INTERNET EN LA ESCUELA
Internet como espacio social de interacción.
Web 1.0 y 2.0.
Sitios web. Caracterización
Internet en la escuela: como, por qué y para qué?
1 Internet como espacio social de interacción
Dedicamos dos clases para debatir sobre la inclusión de las Nuevas Tecnologías en la educación y las diversas dimensiones que contiene, reflexionamos sobre la Sociedad de la Información y los nuevos roles que deben asumir los docentes y alumnos en estos contextos.
Ahora nos acercamos al momento en que, sin dejar de reflexionar en por qué y para qué considerarlas como parte de los procesos de enseñanza y aprendizaje, empezaremos a experimentar con las herramientas que la tecnología nos provee para cambiar y mejorar nuestras prácticas. En este sentido, Internet es el máximo exponente de las TICs que nos provee de medios para desarrollar actividades en las que el alumno sea un sujeto activo de aprendizaje. Necesitamos saber qué es y para qué sirve y necesitamos ser nosotros usuarios críticos primero para poder seleccionar los recursos y herramientas que consideremos útiles para aplicar en las escuelas con nuestros alumnos.
Pero, De qué hablamos cuando hablamos de internet? En esta sección del CD 4 de Educar encontrarán respuestas a los interrogantes más frecuentes a los que nos enfrentamos cuando leemos acerca de internet, se definen toda una serie de términos técnicos que es necesario conocer para comprender mejor los procesos que se dan en estos escenarios.
Si hay una web 2.0 quiere decir que hay o hubo una web 1.0, cuáles son las características que las diferencian?
2 Internet en la escuela: cómo, por
qué y para qué?
Para referirnos a Internet, adoptaremos la definición que figura
en el CD 4 de Educar: "Internet es un sistema en red de computadoras
que se comunican mediante un lenguaje común y que brinda diferentes
servicios". Ahora bien, cómo hacemos para incluir estos servicios en el
marco de un proyecto educativo? Como podemos lograr que esta web interactiva se
convierta en un recurso didáctico? insistimos que es el docente y no la
herramienta quien hace significativo el uso de la red ya que es fundamental el
andamiaje provisto por el profesor para que el alumno construya aprendizajes.
En el CD 4 módulo II de Educar, Internet
en la Escuela, cómo, por qué y para qué? hay una serie de sugerencias
en este sentido.
Una de las tareas que le cabe al docente cuando se decide a
utilizar los recursos de la red con sus alumnos, es trabajarlos desde un punto
de vista crítico, dentro de esta gran abundancia de información los alumnos
pueden extraviarse o hacer usos inapropiados de la red, es por eso que
los mismos deben desarrollar capacidades críticas en cuanto a la
información que consiguen de la web, aprendiendo a verificar las fuentes de las
que proviene el material que encuentran en internet. En este sentido, en
el CD 4 módulo IV de Educar, en Cómo
evaluar sitios web tenemos una tabla sencilla con los principales
indicadores de autoridad, actualización, navegabilidad, organización,
selección de contenidos, legibilidad y adecuación al destinatario.
Para estas dos semana entonces se propone como actividad
obligatoria la búsqueda de dos o más sitios web de interés educativo los
que serán analizados según los criterios que se encuentran en el módulo
IV del CD antes mencionado. Estos sitios y sus análisis, se compartirán
en el foro de la clase.
ESTA ACTIVIDAD TERMINA EL 04/11
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